长幼总园：幼小衔接 快乐起航（七）——《我会穿鞋子》
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。总园小卡车绘本里面的小红为了进一步培养幼儿的衔接鞋生活自理能力，提高幼儿的快乐自我服务意识。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,起航开展“我会穿鞋子”的主题活动，引导幼儿自己的事情自己做，体验自我服务的长幼快乐，为科学幼小衔接建立基础。总园
生活、衔接鞋学习习惯的快乐养成是幼小衔接的重要组成部分。一日生活皆课程，起航幼儿在生活实践中能体验乐趣，增强自信。长幼
鞋子的总园小卡车绘本里面的小红种类、颜色各有不同，不同的鞋子都有不同的特征和作用。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、鞋头、鞋底、鞋跟等。
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，如何正确的穿鞋子，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿分清左右鞋、幼儿能够学会自己穿鞋。
我是穿鞋小能手，自己的鞋子自己穿。通过一日生活的锻炼，幼儿已经能够快速分好正反鞋，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。瞧，我们的比赛开始啦！宝贝们一边快速的穿鞋子，一边洋溢着笑容。比赛结束，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，宝贝们开心极了：“哇！原来我这么棒！”
在美工区，幼儿尝试通过绘画、涂色的方法，画出了他们喜欢的鞋子，有蓝色的，红色的，还有彩色的······。
家园保持一致性是至关重要的，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，寓教于乐。
通过本次活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还激发了他们自己事情自己做的欲望，增强了自信心。在活动中，幼儿认识了各种各样的鞋子，知道了不同鞋子的基本特征、作用，获得了丰富的经验以及成长的快乐。相信在以后的日子里，宝贝们一定会越来越棒！
（潘景俊）